ACT科学考试的三种题型分析

        ACT科学考试一般共有7篇文章，其中有各种类型。
　　对于常见的数据分析题型
　　题目会在文章中给出各种实验数据，通常的形式是图标/折线图/表格等。问题会要求考生对给出的数据加以分析，从中找出没有直白给出的关系(如数据A增长则数据B下降)，然后应用这些学生自己找到的规律答题。这类题目的难度跨度比较大，通常认为物理/化学类学科的相对简单，因为这些是大部分同学在高中会接触的知识，而像地理/生物类的一般并不容易快速找到规律。因此建议同学们，尤其是没有系统学习过地理/生物的同学补一补基本的学科知识，以作为应对。另外，细致观察图标，尤其是带有单位和坐标轴的图标能够带来非常大的帮助：坐标轴上的单位，每根轴的含义请一定要首先弄清楚，这会加速同学们对图表的理解。
　　另一大类科学考题是观点冲突文章
　　这类文章的结构是两到三个学生或者科学家对同一个现象发表了不同的解释。他们的解释必然是冲突的，通常只有一个与事实符合。做这类题目，学生不是必须知道哪个解释是正确的，同时千万不要把自己认为的或者书本上学过的正确解释作为做题依据。题目考察的关键点是学生对专业的科学文章的理解比较能力，不是考察学生是否掌握了某个科学知识点。这类题目大多数情况下只有文字描述，很少出现图表。因此，在阅读文章的过程中重点在于做好标注。在后面做题的时候需要问到文章中某个人的观点，这时候再回去将对应段落问一遍是非常浪费时间的，因此，在一开始读文章的时候必须做好标注，比如将关键观点划线，或者在文章旁边的空白处写上简短的说明，以帮助自己在后面做题的过程中快速定位观点。
　　ACT科学的第三类文章是实验题
　　这种文章通常是我们中国学生的弱点：高中的实验课不多，实验动手能力不强，所以会导致对实验文章的理解出现偏差。这种题型通常是描述了一个实验，学科可能是物理/化学/生物等。学生必须通过文章了解到实验的目的，方法，以及要对实验的器材有所了解。这类题目没有取巧的地方，必须将文章完全读懂。因此，学生应该在备考的时候就对高中常见的理化生实验有一些了解。请将高中教材(无论是普高还是国际班)上的实验认真看懂并且理解清楚，对书本上由实验推测出来的公式认真理解，同时必须补充词汇量，保证能够认识理化生的一般实验器材的英文名称及使用方法。
　　科学考试的绝大多数题目不要求考生提前掌握某一个特定的学科知识，但是在各种文章中都有可能出现一些科学常识题，题量大约是每次考试2-3题。这类题目的特点是无法通过文章所提供的信息找到答案，考察的是学生对所谓科学常识的积累和理解。